很多人应该和小编一样，对“本博贯通”比较的陌生，不过从字面多少也能解读出它的大致含义，它是指高等教育中的一种培养人才的方式，宗旨是选拔那些具有学术志向和优秀潜质的本科生，在完成本科学业后直接在本校攻读学术型博士学位。这种模式通常要求学生在本科阶段就开始进行研究生阶段的学习和研究工作，最终获得博士学位。

本博贯通培养人才的方式强调课程的有机衔接和分阶段实施，宗旨是要促进学生全面发展和培养他们科技创新的能力。在本博贯通的模式下，学生本科和博士研究生培养被打通，通常实行“本+N”的培养方式，其中“本”代表本科阶段的学习，“N”代表博士生阶段的培养，且N通常大于等于四年。这种培养人才的方式，能够让学生连续完成本科和博士阶段的学习，在完成博士论文答辩之后，即可以获得博士学位。

对“本博贯通”有了大致的了解之后，接下来为大家带来的内容是本博贯通好不好？

本博贯通好不好，没有确定唯一的答案，不过该中培养模式有它的自身优势在，但同时也充满挑战，如果考生能够把挑战当作是前进的垫脚石，那么本博贯通对于个人而言绝对是好的，但如果不能，那么就是实实在在的劣势了。

首先，本博贯通培养模式加快了培养人才的效率，让学生能够在相对比较短的时间内获得博士学位，这样也能提前进入社会，无论是对个人还是对社会都是一种优势，加快了培养人才的进程。

其次，本博贯通的学生能过获得较为丰富的培养资源，有优秀的教师团队给他们提供教学指导，能够获得丰富的对外交流机会，拥有高标准的课程等，这些在学生专注于科研并取得成果会有很大的帮助。

再就是、本博贯通培养模式有利于发掘和培养适合科研的人才，尤其是在基础学科和特色学科方面。

还有，通过分析不同录取方式进入高校的博士生在主观教育收获满意度及客观论文发表数量方面的差异。结果显示，本科直博、硕博连读的博士生科研论文发表数量高于公开招考的博士生。换句话说，就是长学制博士生表现出了知识生产高效率的优势。

最后，与传统的本科、硕士、博士分开读的方式相比，本博贯通不需要额外的时间和精力准备各种考试和论文，也不需要等待很长时间才能进入下一个阶段的学习。同时能够让学生在硕士和博士阶段更早地进入实验室或研究项目，有利于培养科研能力和实践经验。

除了优势，本博贯通培养模式也面临一定的挑战：

挑战一：本博贯通的学生长时间接受单一导师的指导，可能会出现思维不活跃僵化，在整个学习的过程中，会有科研的压力，另外进行学术研究会很枯燥，很多学生可能承受不了，致使他们无法顺利的毕业。

挑战二：本博贯通是连贯的本科和博士一起读，缺乏灵活性，没有合理的选拔和分流机制，一些不适合科研的学生会被迫继续深造，这不仅影响学生的体验，还是一种资源的浪费。

挑战三：本博贯通的学生会有很大的学习压力，需要不停的努力，而如果不努力提升自己的成绩，那么就有可能被分流到不喜欢的专业，这与高校承诺的“自由选择专业”相悖，可能会让学生有中被误导的感觉。

挑战四：通过调查往年的本博贯通学生的就读情况，发现后半程放弃的学生不在少数，这表明即使是有节省读博时间的优势，现实情况可能是很多学生无法适应，选择中途放弃，总而言之就是理想很丰满，现实很骨感，有很大的差距。

挑战五：本博贯通培养人才的模式容易过分重视博士生生源质量，而忽视了博士生的培养过程。

挑战五：对比公开招考博士生，本博贯通的学生收获满意度更低，他们在“追求真理理念”“专业知识”“运用专业知识解决问题的能力”“自主学习能力”“科研能力”等一系列意识和能力方面都明显更低。

挑战六：学习的过程有较大的难度，学生要有一定的自我约束力和较强的学习能力，要准备在长时间保持高度的学习状态和研究热情。学习的专业知识会比较多，涵盖的内容广，需要更加注重学科交叉和综合性学习，以充分利用本科、硕士和博士各个阶段的知识和技能。

总的来说，本博贯通培养模式有它的优势存在，比如缩短了培养人才的时间，提高了效率，能够让学生更早的踏入社会步入工作岗位，同时也资源利用方面也有很大的优势，但同时也伴随着很多挑战，比如如何提高本博贯通学生的课程满意度、如何克服单一导师长时间指导带来的思想僵化，以及如何建立更合理的分流淘汰机制等。解决这些问题，要比招一名成绩优秀的高中生重要很多。

本博贯通读几年

本博贯通读几年？具体要分情况，在中国本博贯通有两种培养模式，一种是“3+5”模式，“3”指的是3年本科学习，“5”是进行直博或硕博连读。另外一种是“4+4”模式，前一个4指的是4年本科学习，后一个4是进行4年直博或硕博连读。

总的来说，本博贯通至少要读8年，也有是9年的，这是在顺利完成每个阶段的学业前提下，也有一些学生会因为一些原因，要演唱研读时间，比如研究进度、课程安排等，实际学习，可能时间会更长，一些学生如果成绩不合格，那么可能要延长时间毕业，主要还是要看具体情况。

通常来说，最短是8年本科阶段为4年，硕士和博士阶段均为2年。也有一些特殊专业，比如医学、建筑学等，可能要延长完成本硕博连读的时间。

本博贯通的优缺点

关于本博贯通的优缺点，上文“本博贯通好不好”中已经详细介绍，不过还是要补充几点。

优点1：本博贯通模式培养目标明确，学习在入学的时候就明确了攻读博士学位的目标，从而能够使学生清晰明确的规划自己的学习路径和科研方向。

优点2：本博贯通的学生能够更加充分的利用学校的各种资源，比如师资、实验室等，开展深入的学术研究。

优点3：学生可以在导师的执导下进行连贯的学术研究，这样会更专注，更加的容易出成果，也有利于科研实力的 提升。

优点4：在本博贯通的培养模式下，学生学习的内容涉及各个领域，覆盖面广，要参加各种类型的课程、科研训练和实践活动，有利于培养全面素质和能力。

优点5：学校会为学生提供联合培养、短期交流等多种国际合作交流项目，这样一定程度上拓张了他们视野，还增加了他们的国际竞争能力。

优点6：没有考研考博的压力，能够用八九年的时间顺利拿到博士学位，比通常博士节省2年时间。

优点7：本博贯通毕业生就业前景好，普遍单位都比较看好8年制博士的较高智商和科研潜力。

优点8：这种培养人才的方式，有利于培养综合实力强，较高端的人才。

缺点1：本博贯通选拔人才门槛高度不一，有些学校没有设置入学门槛，导致学校的质量层次不齐。

缺点2：招生上有限制，一些学校的招生政策可能不利于特定地区的学生，他们只招收外籍学生或特定户籍的学生。

缺点3：本博贯通培养模式，普遍费用很高，尤其是国际高中教育，超过一般家庭的承受能力。

缺点4：本博贯通录取分数线要比同样本科专业招生分数要高。

缺点5：时间紧任务重，由于本硕博连读采取8年一贯制的培养方式，所以前期的课程安排比较紧张，学习压力会很大。

缺点6：不发放硕士毕业证书和硕士学位证书。

缺点7：毕业的学术成果要求越来越高，毕业压力大。

总的来说这种培养人才的模式，一定程度上缩短了周期，但也存在门槛低、费用高等缺点，需要全方位提升，从而促进教育公平化。

本博贯通和本博连读一样吗

本博贯通和本博连读完全不一样，本博贯通是衔接本科教育阶段，贯通硕士和博士培养阶段的学术型人才招生培养模式。学生在本科期间就开始进行研究生阶段的学习和研究工作，最终获得博士学位。它要求学生在完成本科学业后直接进入硕士研究生阶段，紧接着再进行博士研究生阶段的学习。

本博连读，也叫“直博”或本硕博连读，这中培养人才的模式分两种，一种是本科毕业后直接攻读博士学位，时间通常是4-6年或更长，另外一种是将本科、硕士和博士三个阶段打通，统一安排，一般学制是8年或9年。

本硕博连读的学生一般在本科学习期间只需要完成部分研究生阶段的课程和研究工作，在完成后直接进入研究生阶段继续深造，最终获得硕士和博士学位。

当然它们也有一些相似的地方，比如都属于加速学习路径，缩短了学习的周期，让学生提前开始研究生阶段的学习和研究，但它们在学习计划、学位层次和学科深度上可能有所不同。本博连读侧重从本科直接过渡到博士学习，而本博贯通可能注重的是本科与研究生阶段的衔接。具体选择哪一种培养模式，要看学生的自身的具体情况，以及未来的职业规划。

本博贯通和本硕博连读的区别

本博贯通和本硕博连读属于是两种培养人才的模式，它们之间存在一些区别，比如学制和学位、申请时间、学习内容和专业性等。

本博贯通是指在完成本科阶段学习的基础上继续攻读博士学位，而本硕博连读是指在本科阶段就开始进行硕士和博士学位的学习。

本博贯通侧重全面的学科知识积累和深入的研究能力培养，它是基于本科教育已经为学生提供了广泛的知识和研究能力之后的一种自然的延伸教学。通过本博贯通培养模式，学生可以在一定的时间内，拓展自己的研究视野，掌握更深入的学科知识；本硕博连读注重加快学生的学术进程，让学生在更短的时间内完成学习，拥有更高的学历和更全面的学术素养。

本硕贯通是贯通本科和硕士阶段学习，学生在学制内完成本硕阶段学业后获得本科学位和硕士学位；本硕博连读学制为八年，学生在八年内完成本科、硕士和博士阶段学业，获得本科和博士研究生毕业证书，直接获得博士学位。

本硕贯通在硕士阶段继续学习和研究，贯通性更强，专业知识更深入；而本硕博连读涵盖本科、硕士和博士阶段的学习，学生培养更为系统和全面，专业性也很强。

本硕贯通是一种普通的培养模式，注重本科生到硕士生的平稳过渡；而本硕博连读有比较强的专业性，主要集中在医学、科学等专业方向。

本硕贯通与硕博连读能够更快获得硕士学位，但学生需要继续攻读博士学位；本硕博连读八年制，能够在较短的时间里获得博士学位，但学习的中途可能会出现退学、转变方向的缺点。

本博贯通和本硕博连读申请时间不同，本博贯通通常在硕士一年级下学期6月份左右申请，而本硕博连读通常在硕士二年级上学期10月份左右申请。

除了以上的区别，另外两者拔标准、课程设置、培养方式、研究方向等方面也存在一些差异，具体要结合学校和专业，这两种培养模式是针对不同人才的，目的是为学生提供更为广阔的学习和发展空间，具体选择哪一种，要结合实际情况。